Архив тегов: МГПУ

5 апреля 2019 года начался третий этап читательской онлайн-олимпиады «Книжья нора».

Теперь все участники краудсорсинг-проекта соревнуются в одном пространстве. Участникам нужно создать собственное письмо-открытку и загрузить его на сайт не позднее 19 апреля 2019 года!

Каждый участник олимпиады может представить только одну открытку. Объем открытки не должен превышать 500 печатных знаков с пробелами. Текст может сопровождаться картинкой.

Открытка должна быть адресована кому-то: эксперту (автору задания), организаторам, участнику. Автор открытки может высказать свое суждение об опыте, полученном во время олимпиады, или о том, как он понимает суть задания. Суждение должно быть высказано безоценочно: конструктивно, содержательно, в позитивном ключе.

По мере появления открыток участники могут комментировать и оценивать их. Каждая открытка будет также оценена нашим экспертным жюри, и должна получить ответ от адресата!

Помните, что при определении победителей олимпиады будет учитываться вся активность каждого участника!

Скорее переходите на страницу 3 этапа олимпиады и приступайте к выполнению задания!

Желаем вам успехов!

Источник: https://читательская.рф/news/1908

На краудсорсинговой платформе Preobra.ru стартовало общественное обсуждение проектов изменений в Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования.

Познакомиться с этими документами и принять участие в их обсуждении можно по ссылкам:

• ФГОС начального общего образования;
• ФГОС основного общего образования.

Обсуждение структурировано по разделам, соответствующим структуре предложенных изменений во ФГОС. В каждом из разделов задана примерная структура обсуждения, принимаются комментарии и предложения. Помощь в обсуждении окажут координаторы разделов – практикующие школьные учителя. Интернет-консультации продлятся весь апрель. После чего будет создана рабочая группа, которая обобщит результаты дискуссий на сайте, внимательно рассмотрит все предложения, сделает выводы.

Совместными усилиями нам удастся сделать наши стандарты самыми ясными и востребованными. Они будут отражать и всё богатство культуры нашего народа, и современные тенденции образования.

Присоединяйтесь к обсуждению и вносите свой вклад в улучшение современной российской школы!

Краудсорсинговая площадка общественных обсуждений — https://www.preobra.ru

Лаборатория социокультурных образовательных практик ИСП МГПУ приглашает всех желающих принять участие в международной читательской онлайн-олимпиаде «Княжья нора»!

«Книжья Нора» — это новое воплощение проектов, которые уже несколько лет успешно реализует лаборатория. Международная читательская онлайн-олимпиада «PROчитай!», конкурс педагогических рецензий-открыток на детскую и подростковую книгу, а также студенческий читательский фестиваль объединились в один проект.

От олимпиады «PROЧитай!» Книжья нора взяла формат: интернет-платформу, на которой три года подряд подростки, увлечённые литературой реализовывали свой читательский опыт, анализировали и обсуждали прочитанное, общались и боролись за победу, составляя тематические списки на заданную тему.

Принять участие в олимпиаде «Книжья нора» смогут не только подростки, но и взрослые: педагоги, библиотекари, журналисты, родители — все те, кто проявлял интерес к олимпиаде «PROчитай!» и ее результатам (спискам, составленным подростками и отражающим их актуальное чтение). Взрослые смогут наблюдать за тем, как и какие книги участники добавляют в подборки, а затем создадут свои открытки – короткие отклики на происходящее.

Олимпиада будет интересна всем, кто увлечен литературой и чтением, кто хочет обсуждать прочитанное и быть в курсе того, что читают другие.

Лицам младше 18 лет для участия необходимо зарегистрироваться в период с 4 до 18 марта 2019 года, регистрация участников старше 18 лет пройдет позже – с 15 марта до 4 апреля 2019 года.

Адрес краудсорсинговой площадки проекта «Книжья Нора» — https://читательская.рф

Источник: http://www.chtenije.ru/2019/03/blog-post_5.html

На краудсорсинговой платформе «ПреОбразование» продолжается совместная доработка Учебно-методического комплекса «Финансовая грамотность» для начальной школы.

Краудсорсинг-проект продлится до вечера четверга — 28 февраля 2019 года.

На сегодняшний день проявлен высокий интерес к Проекту, о чём позволяет судить достаточно высокий темп публикации предложений.

Многие из участников отмечают высокую степень доступности, актуальности материалов УМК для возраста учеников, которым предназначены материалы, многие отмечают красочное оформление и понятное донесение информации до учеников младшей школы, доступность и понятность предлагаемых материалов и задач, разбитые на базовую и углублённую части.

Ольга Севостьянова в своей публикации описала практику успешного внедрения УМК в учебный процесс в системе дистанционного обучения МГПУ «Moodle».

Между тем, в краудсорсинговом проекте опубликован и ряд конструктивных предложений по улучшению дорабатываемого УМК. Например:

• Юлия Гриненко в своем предложении аргументирует необходимость подготовки учителя определенным приемам и методам преподавания финансовой грамотности;
• Ирина Зырянова в своем предложении приводит аргументы за важность участия в обучении учеников финансовой грамотности их родителей, и просит разработать серию материалов для родительского всеобуча;
• Гульнара Гузоева предлагает идею создания возможности использования электронной рабочей тетради;
• Юлия Гриненко предлагает предусмотреть сноски для объяснения лексического значения незнакомых для учеников слов;
• Анжелика Уначева предлагает в конце рабочей тетради 3 класса опубликовать ответы на задачи для самостоятельной проверки работы ребёнка;
• Юлия Гриненко предлагает идею о разделении работы с текстами в учебном пособии для 2 класса на три уровня: репродуктивный, продуктивный и проблемный; а также предлагает дополнить задания рабочей тетради 2 класса упражнениями по русскому языку.

Также в разделе по доработке Учебного пособия для учеников 2 класса разделились мнения пользователей о том, ярко ли, красочно и интересно оформлено Пособие, или всё-таки для 2 класса нужно добавить яркости и картинок. Просим вас не оставаться в стороне, и выразить своё мнение, оценив первое или второе предложение.

Просим всех участников краудсорсинговой площадки Preobra.ru не оставаться равнодушными к дорабатываемому УМК и:

1. Ознакомиться, оценить и предложить свои дополнения или возражения к предложениям коллег.
2. Вступить в диалог с другими коллегами по доработке опубликованных предложений: оценить и при необходимости ответить на предложенные доработки.
3. Опубликовать по возможности свое предложение по доработке интересующего вас раздела УМК.

Особенно обращаем ваше внимание на доработку Методических рекомендаций для учителей начальной школы к УМК «Финансовая грамотность», поскольку этот документ является базовым для всего учебно-методического комплекса, и от качества Методических рекомендаций зависит весь успех внедрения УМК в практику учителей начальных классов!

Убедительно просим вас публиковать только предложения, содержащие идеи по доработке обсуждаемых документов!

Публикации, в которых только нахваливаются дорабатываемые документы и говорится, что «замечаний нет», или наоборот, в которых ругаются документы, но не предлагаются варианты их улучшения, не помогают в их совершенствовании, что всегда отрицательно сказывается на результатах!

Напоминаем, что осталось 20 дней, чтобы успеть оценить и доработать все интересные предложения коллег, а также опубликовать свои предложения по доработке УМК! Давайте совместно сделаем его лучшим документом для работы с учениками начальных классов! Не оставайтесь в стороне, вложите частицу своего опыта и умений в будущее наших детей!

Источник: https://www.preobra.ru/news/4600

На краудсорсинговой платформе «ПреОбразование» стартовали общественные консультации по доработке проекта Учебно-методический комплекс «Финансовая грамотность» для педагогов начальной школы.

Стартовал проект по доработке Модели оптимизации условий школ для равного доступа к качественному образованию.

На краудсорсинговой платформе Preobra.ru стартовали общественные консультации по доработке проекта Модели оптимизации развития образовательных условий московских школ для обеспечения равного доступа к качественному образованию с применением международной шкалы SACERS.

Проект Модели подготовлен Лабораторией образовательных инфраструктур института системных проектов МГПУ.

Проект продлится до 30 июня 2018 года.

Целью общественных консультаций по Модели является выработка алгоритмов и механизмов, позволяющих получить наивысшие для конкретных условий конкретной школы результаты при минимально необходимых затратах.

Модель поможет ответить педагогам и администрации школ на следующие вопросы:

• как корректно оценить образовательные ресурсы школы с использованием шкал SACERS?
• каков оптимальный алгоритм развития образовательных условий для обеспечения равного доступа к качественному образованию?
• как достичь максимального эффекта и минимизировать риски при имеющихся ресурсах и дефицитах?
• какие механизмы будут эффективны в развитии школы для обеспечения равного доступа к качественному образованию?

Но для этого необходимо, чтобы каждый участник ознакомился с Моделью, проработал ее пункты и выразил в Проекте свое мнение и предложения по ее доработке.

Организаторы краудсорсинговой площадки желают Вам продуктивной работы в Проекте!

Международная шкала SACERS — инструмент развивающего оценивания образовательной среды. Этот инструмент позволяет оценить совокупность материально-технических, психолого-педагогических, кадровых и других условий школы для реализации образовательных программ НОО и ООО.

Источник: https://www.preobra.ru/news/4185